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没提前学拼音跟不上小学节奏吗?
2019-07-24 08:24  来源:新华网

  暑假到来,不少“准小豆包”的父母都为孩子报了学前班,其中不少是冲着学拼音去的。在很多人看来,不提前学拼音开学后会跟不上老师的教学节奏。这种担心到?#23376;?#27809;有必要呢?

  据了解,小学课程近年来有所调整,而在充分考虑儿童发展特征的基础上,各幼儿园、小学幼小衔接的工作也推出了很多举措。《小学生减负十条》规定:一年级新生入学后,要严格按照课程标准从“零起点”开展教学,不得拔高教学要求,不得加快教学进度。所以,?#39029;?#20204;可以放下焦虑。现在很多学校已经进行了教学改进,而且统编的部版教材也调整了模块安排,孩子们进入一年级后会先学习一些“人”“口”“手”这样的简单常用汉字,之后才会接触拼音。

  当然,全国各地的学校情况不尽相同。?#39029;?#24212;根据学校的要求,尽量配合学校安排,才能确保孩子衔接阶段顺利渡过。

  其?#25285;?#19982;学习知识相比,一年级的老师们更关注孩子学习习惯的养成。比如,课堂上是否认真听讲,参与活动的情况如何,课后能否做到及时复习等等,这些才对孩子的发展更为重要。

  ?#39029;?#21487;以尝?#28304;?#19977;方面来帮助孩子完成幼小衔接。

  首先,关注孩子的专注力时长。孩子在幼儿时期,会对自己?#34892;?#36259;的事物投入精力,如果得到适宜的引导,专注力将会有一个很好的发展。这是影响课堂学习效果很重要的因素。日常在家庭里,可以通过游戏和故事的方式,观察孩子专注力?#20013;?#30340;时间。比如,和孩子一起?#27809;?#26408;搭建他们?#34892;?#36259;的主题,或者以倾听及讲述故事的方式,也可以通过和孩子进行体育游戏?#30830;?#24335;,了解他专注力的发展情况。不过,当孩子在专注做?#34385;?#30340;时候,请避免打扰他们,比如不要喂水?#25925;?#29289;等,在需要的时候再介入活动。

  其次,支持孩子探究能力的发展。孩子总?#19981;?#25552;问“为什?#30784;保?#29238;母碰到孩子的提?#26159;?#19975;别着?#20445;?#19968;定要耐心?#28304;?#24182;尝试和他们一起寻找答案。这个发现问题并寻找方法解决问题的过程,将是孩子探究能力发展的关键。这种探究能力,将有助于孩子在学习中碰到问题时正确看待问题和解决问题。

  第三,在生活中发展孩子对符号的敏?#34892;浴?#19981;论拼音也好,数字也罢,都是符号系统。孩子进入小学后,将要面临学习方式的转变,从游戏为主的活动走向以符号为媒介的学习。因此,引导孩子关注到生活中的符号,会让孩子在抽象内容的学习过程中和具体事物建立联?#25285;?#26356;符合孩子学习方式的转变过程。比如我们在外出乘坐交通工具?#20445;?#21487;引导孩子关注车牌,了解并比较不同车牌上的符号意义;可以了解动车及飞机上用符号代表的座位如何寻找等等。 (方方)

[责任编辑:唐祖国]
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